SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
REGIONAL DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
COORDINACIÓN GESTIÓN DE DOCUMENTOS









METOLOGIA






TRABAJO PRESENTADO POR:
CINDY PAOLACERERE GARZON
GRUPO: 63760




INSTRUCTORA:
LILIANA BOHORQUEZ












BOGOTA D .C
25/06/2010
CONTENIDO


Que es metodología
Que es cohesión
Que es coherencia
Macro estructura
Microestrutura
Redacción
Diferencie personal, comercial, diplomático, epistolar
Defina por referencia
Conectores repetición sustitución elipsis











METODOLOGÍA

Una metodología es aquella guía que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigación. En términos más sencillos se trata de la guía que nos va indicando qué hacer y cómo actuar cuando se quiere obtener algún tipo de investigación. Es posible definir una metodología como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total, sistemática, disciplinada y con cierta disciplina.

COHESIÓN
La cohesión es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. La cohesión es una característica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás
COHERENCIA

la coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto
MACROESTRUCTURA
Hace referencia a la semántica de una unidad como un todo. Es decir, no se refiere al significa de las palabras, sino de un núcleo, resultado final o de la información más importante de una declaración
LA MICROESTRUCTURA
Cada una de las entradas que constituyen la macro estructura del diccionario puede, por una parte, dar lugar a un estudio concreto o artículo lexicográfico, o también, por otra, a una remisión a otro artículo, correspondiente a una entrada diferente, remisión que en el DCLEA se realizará mediante la abreviatura V.
Superestructura
La superestructura es la estructura formal que representa las partes en que se organiza el contenido de un texto. Es, pues, el esqueleto reconocible que caracteriza un género discursivo, por su forma habitual y por ello convencional de estructurar la información: organiza las secuencias de frases y les asigna una función específica en la comunicación.

REDACCION

La palabra redacción proviene del término latino redacto y hace referencia a la acción y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad).
REDACCION personal

Redacción es el hábitat natural del periodista y, por tanto, este tipo de profesional y sus técnicas de trabajo son predominantes en él.
REDACCION diplomática

Iplomática proviene del término Diplom, cuyo significado literal es plegado, en latín va a sustantivizar, y denomina a objetos escritos.
CONECTORES

Son palabras que enlazan dos palabras de igual función gramatical (dos sujetos, dos atributos, dos predicados o dos complementos) o dos preposiciones.
CONECTORES DE ADICIÓN: y, también, además, más, aún, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.

SUSTITUCIÓN
Usamos este procedimiento cuando en lugar de repetir una palabra o frase en el texto, usamos un pronombre que “sustituye” a la palabra o frase.
Por ejemplo, en la oración anterior, para evitar repetir “a la palabra o frase”, la oración podría haberse escrito con el pronombre personal “las”.

Bogotá 17 de junio de 2010


Señora

CECILIA AITKEN

Coordinadora de Gestión Documental y de la información

Sena
Av caracas No 13-88


Apreciada señora Aitken

me encuentro estudiando en la etapa lectiva como aprendiz en el SENA, en el programa Técnico en asistencia en administración de documentos en el grupo 63760, quiero seguir con mi proceso de formación y por ello pongo a su consideraciónuna convocatoria cerrada para tecnólogos,una vez terminado mi proceso de formación.




Agradesco la atención prestada


Coordialmente
Cindy Paola Cerere
c.c 1010176688 bgt.

clase del 12, 13, 14 de junio

el dí 12 de junio la profesora nos entrego unas guias para resolver en clase mientras ella se reunía con los ortos instructores para realizar la evaluación estudiantil,para la solución de la guia nos podíamos reunir en grupo.
El día 13 de junio la profesora nos explico el manejo de algunas reglas ortográficas , sobre diptongo , esdrújulas y nos dio tiempo para poder terminar la guia.
El 14 de junio la profesora Liliana se reunió con la profesora Doris para realizar la evaluación sobre ortografía y con esta evaluación iban adjuntos los talleres que las dos instructoras nos habían dado para realizar.

sopa de letras

En el año de 1872 existía una bruja que le quitaba el alma alos niños haciéndolos que olieran una pócion mágica para así volverse más joven y poderse enbellecer les decía que eran unos bueyes que estaban llenos de lombrices . Una vez encerró a un niño con su hermana a la cual el amaba pero la bruja logro robar el alma de su harmanita por locual a el le dio demasiada rabia y por defender a su harmana lo combirtieron en gato en seguida de este acto el pueblo se enfurecio t la quemo, pero ella juro volver cuando algun niño virgen prendiese la vela; desde entonces el niño cuida que nadie prenda esa vela.

Un buen día un niño virgen prede la vela y la bruja regresa a vengarse del pueblo robandole su alma alos niños y con brujería.

La bruja actua con malicia y con precisión la parecía grandioso, era una bruja atroz pero aunque hizo hasta lo imposible ni logro atrapar más almas.

clase 5, 6,7 de junio

en la clase del 5 de junio la profesora nos paso unas copias para desarrollar en grupo sobre la competencia comunicativa durante la clase realizamos el ejercicio.
lcase del 6 de junio segiamos trabajando en las copias, nos entrego dos hojas sobre la competencia correspondiente ala clase de ella y nos dejo de compromiso investigar sobre la Eutanacia para socializar en clase el dia siguiente.
clase 7 de junio a una niña del grupo de correspondía averiguar y exponer sobre la Eutanasia y el resto del grupo aportaba sobre el tema. Pero se genero polemica por el tema entre todo el grupo y la profesora, al final decidimos que se debía investigar más sobre el tema.


Eutanasia:
El termino eutanasia es una responsabilidad que recae en el personal médico o en familiares cercanos al enfermo, y ocasiona la muerte inmediata del paciente.
Hay personas que dicen que este acto es para evitar el sufrimiento o la prolongación de la vida a un enfermo. Pero para poder realizar este acto se debe contar con la autorización del enfermo.
La eutanacia es un problema persistente en la historia de la humanidad en el que se enfrentan diversas ideas. Pero hay algunas personas que dicen que uno mismo no puede disponer sobre la vida que le fue dada por DIOS y que contra su voluntad no se debe matar a nadie, se le debe prestar cuidado igual que a cualquier atro emfermo.

SINTESIS DOCUMENTO GESTO E IMAGEN

Evidente mente todos los colombianos recordamos un acto de rebeldía del Rector de la U.N antanas mockus al bajarse los pantalones en pleno auditorio,en contestación al desorden y el mal comporta miento de los estudiantes, pero la magnitud de este gesto fue de trascendencia y se tomo como Ejemplarizante y una expresión soez, a un ataque del mismo tipo.
A esta expresión se dieron diferentes connotaciones pero sin duda dejo marca.
Hacia una nueva disciplina del conocimiento
hacia los años 50 se empezó a conocer el lenguaje no verbal como igual como igual o mas importante acaso que el verbal y esto genero mas intereses por los estudios de la comunicaciòn entre los pioneros se encuentra FRIESEN Y EKMAN quienes a medidas del siglo XX propusieron un método de estudio del comporta miento no verbal, que se apoyaría en la semiótica y la lingüística pero también en la psicología, psiquiatrìa, antropología sociología, la etiología e.t.c.
Los códigos de comunicaciòn no verbal .
Es difícil precisar el significado de un gesto o movimiento si este no va acompañado de cierta comunicaciòn verbal o no verbal así como el contexto sociocultural en que se manifiesta, sin embargo los estudios han logrado definir 3 códigos básicos de la comunicación no verbal.
1.la kinesis
2.la proxemia
3.gestualidad
1. El padre de la kinesis es RAY BIRDWHISTELL según los dos movimientos femeninos y masculinos no son los mismos para cada cultura.
La kinesis nos permite interpretar en los movimientos y emociones los estudios de animo sentimientos y emociones, se debe tener en cuenta la velocidad, tensión o relajación reiteración,ritmo o pausa del mismo.
2.El segundo código no verbal es la proxemìa por el cual la distancia y el espacio cobran un sentido y significado.Esta es la llamada campana proxemìca una construcciòn móvil e invicible que es expresión de nuestro sentido territorial.
3.La gestualidad se manifiesta corporal y facialmente. Para expresar( tristeza,alegría,rabia,dolor e.t.c).
Gestos universales
Es una controversia el tema ya que esto defiere de culturas y sociedades como es cruzar las piernas para los latinos, los anglos-Norte A, lo ven como homosexual. Invitar a bailar a alguien es un gesto. Todos nuestros gestos,comportamientos según la antropología se determinan por la cultura de la que hacemos parte( costeños, cachacos, latinos e ingleses.

actividad en clase del 29 de mayo

nos reunimos los aprendices del grupo 63760 en grupos de 6 personas para realizar la actividad sobre que es comunicaciòn no verbal e interpretarlas, que tipos de comunicaciòn no verbal existen, sobre kinesis, gestualidad, proxemia y sobre quien es ALBERTH MERAHBIAN y explicar la regla de MERAHBIAN todo esto en una representaciòn cada grupo tubo su tema. la profesora nos entrego dos hojas donde están las competencias de la clase de ella y el formato del diagrama de grantt nos dijo que debíamos archivarlo en la carpeta de evidencias pero sin perforar.